设本站为浏览器首页添加到收藏夹
  老年大学简介
  贵阳市老年大学于1986年8月经中共贵阳市委、贵阳市人民政府批准成立,是市委直属正县级参公事业单位。贵阳市10个区(市、县)老年大学为科级单位,基本上纳入参公。县级以上老年大学经费全部纳入财政预算,有正常的办学经费和办学场地。   
详细信息 >>
  专业设置
医保系 文学语言系
声乐系 书画系
实用技术系 器乐系
舞蹈、健身、表演艺术系
当前位置:首页>>教学研究>>理论研讨
 
抓住机遇 共创社区老年教育事业新辉煌
日期:2017-01-22 浏览次数: 字号:[ ]

  教务处 蒋珺

  建设学习型社会、构建终身教育体系是党中央、国务院的重大战略决策。老年教育是终身教育体系的组成部分,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次将“重视老年教育”纳入国家战略,党的十八届五中全会提出了“畅通继续教育、终身学习的通道”要求。这是我国积极应对人口老龄化挑战的新举措,对全面建成小康社会、实现中国梦,具有十分重要的意义。贵州省委、省政府历来高度重视老年教育事业,重视老年大学建设发展。省委、省政府领导也多次对老年教育问题进行调研,定期召开老年教育工作会议,听取老年教育工作情况汇报,了解老年教育发展的新常态、新途径。

  社区老年教育是近年来的老年教育途径,深受老年人的青睐和赞誉。按照构建学习型社会的要求,必将老年教育工作向社区延伸,进一步吸引广大老年人参与,从而享受文化的熏陶和精神的慰藉。

  社区老年教育的地位。社区是根据社会工作,按照一定范围的比例的城镇居民划分的新型化管理组织的形式。这种管理机制的形成,社区人群中,老年人口占得比例较高。要想建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型化社区,从建设全民学习、构建学习型社会的要求考虑,老年大学向社区延伸是有其战略意义的,促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展,不断提高社区成员生活水平和生活质量有着积极的作用。

  老年人许多的诉求,主要的期盼是:第一、快乐的需求,从孤独中解脱。第二、健康需求,从精神上抚藉。第三、学习需求,适应社会发展。第四、尊重需求,在关怀中生活。这些需求直接影响老年人的情绪,在社区开展老年教育活动,其需求通过老年教育的方式在课堂内容上、教学形式上作解答和咨询,科学地引导老年人提升健康、文明意识,处理好各种关系,维护合法权益,发挥余热,抵制不良行为。这样有益的活动,对于稳定老年人的情绪变化,健康长寿,快乐人生有着重要的意义。

  社区老年教育的作用。老年教育向社区延伸,既是老龄工作的重心下移,更是关爱老年人的具体体现,越深入基层,广大的老年群体真切感受党和政府的政策实惠。因此,兴办社区老年学校是惠及众多老年人的举措,其作用是:

  发展社区老年教育是落实建设学习型社会和构建终身教育的措施。党的十六大以来,党中央反复强调“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的战略目标之一。学习正成为当今社会的趋势,世界的潮流,不学习就不可能前进的真谛深入人心,老年人当然也不例外。建设学习型社会,如果缺少老年群体,是不完整也不应该的。那么,如此众多的老年人,为了学习,劳累奔波、舍近求远地到老年大学上课,这样集中学习、教育的模式是不适合老年人群体,要改变这种状况,其途径就是发展社区老年教育。

  发展社区老年教育是提升老年人素质的重要方面。老年人投身社区老年学校学习,是老年群体提高生活生命质量,享受经济社会发展成果和现代化高科技成果、实现精神文化养老的重要选择和有效途径。发展社区老年教育,针对现代老年人的特点、心理变化、生活方式作科学的引导,使其了解时事政治、大政方针、心理咨询、文化陶冶,适应社会发展,应用现代生活工具,掌控生活能力。学习法律法规,用法律武器保护维护人生权益,提升弱势群体的生存权,极大地提高了自身整体素质。有助于老年人的生命、生活质量的提升,使晚年生活丰富多彩,社区老年教育针对老人交往少,孤独寂寞感和不良行为,进行心理疏导,精神慰藉,使老年人增强对生活的适应力及对生命的向往,提升自信心和自我价值感,达到预防老年心理疾病的发生,减少躯体慢性病的复发,增加幸福感,延缓生命的目的。

  发展社区老年教育有助于构建和谐社会。社区老年教育是以老年人为主体的学习、活动载体,是老年人相互沟通、交流的桥梁和纽带。通过开展各种内容和形式的学习教育活动,把社区里的老年人组织起来,吸引到科普知识、法律知识、生活常识、文明素质、健康活泼文化娱乐等上面来,从而调整老年人的心态,消除孤独感,精神面貌焕然一新,激励生活勇气,主动与社会成员、家庭成员沟通,懂得科学健康的生活方式,身心健康,避免邻里纠纷,融入群体,融入社会,转换角色,树立积极的人生观。老年人安定了,家庭和睦了,社区稳定了,社会也就更加和谐了。

  发展社区老年教育有助于社区文化建设。不断提高社区老年人的文化生活质量,既让先进文化始终占据主流阵地,又让社区氛围文明友善,满足于老年群体多样化、多层次、多方面的文化需求。社区老年人群中,藏龙卧虎,各方面的人才集聚,只要有其平台,大量“琴、棋、书、画”的氛围不断骤升,文化大发展,文化大繁荣,从这里起步、扬帆。老年教育的开放性,接纳广大的老年人参与,托起社区文化发展的景象,是不容置疑的,其生命力的旺盛,队伍的扩大,文化品位的提升,为社区精神文明建设增进了新的内容和形式,对社区政治、经济、文化产生极大地影响。

  我们的老年教育越来越面向基层、面向社区、面向全社会,在不断扩大覆盖面,以满足老年全体日益增长的精神文化需求。老年教育以呈现出党政主导、社会参与、全方支持的大好局面。越来越多的老年人走进老年大学,迈向老年课堂,继续学习,不断进取。“增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康,服务社会”已经成为当代老年人的时代风貌和精神追求。

  党和政府对打造老年教育、老年大学工作的方针政策已非常明确,我省的老年教育工作者一定要抓住历史的发展机遇,顺势而上,脚踏实地努力工作,坚持正确的办学方向和办学宗旨,检查在改革中创新,在创新中发展,实事求是,与时俱进,努力推进我省老年教育又好又快、全面、健康、协调、可持续发展。